في برشلونة ، هناك مشروع يقلب ذلك رأسًا على عقب بفلسفة مفادها أنه لا أحد يصل إلى البلد المضيف خالي الوفاض. قد لا يكون لديهم وظيفة أو قدر كبير من التعليم ، وربما يقيمون بشكل غير قانوني ، لكن لديهم لغة – غالبًا أكثر من لغة.
منذ عام 2020 ، يساعد مشروع بروليما ( الموالية للغة ماتيرنا ، أو اللغة المؤيدة للغة الأم) أولئك القادمين من شمال وغرب إفريقيا على اكتساب الثقة من خلال مساعدتهم على تعليم لغتهم الأم ، البربرية – أو الأمازيغية – بالإضافة إلى لغة الدارجة ، الفولا والولوف.
يقع في نو بوستيك ، مصنع غراء سابق الآن موطنًا لمجموعة من المبادرات الثقافية والمجتمعية ، المخطط مفتوح للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 17 و 23 عامًا ، والعاطلين عن العمل والمعرضين لخطر الاستبعاد الاجتماعي. حوالي ثلثيهم من المهاجرين غير الشرعيين وأكثر من 80٪ ليس لديهم دخل.
لدارجة ، شكل من أشكال العربية ، هي اللغة الأم لما يصل إلى ثلاثة أرباع المغاربة ، الذين يتحدثون الأمازيغية غالبًا (نسخة موحدة من اللغات الأمازيغية) ، أو إحدى اللغات الأمازيغية الأخرى أيضًا.
“اعتقدنا أن هؤلاء الشباب لا يستطيعون العمل وليس لديهم ما يفعلونه ، فلماذا لا يبدأون مشروعًا يعتمد على لغتهم الأم؟” يقول ديفيد غارسيا سافالس ، منسق المشروع. “على هذا الأساس ، يتعلمون التعبير عن أنفسهم.”
يخضع المرشحون الناجحون لدورة تدريبية مدتها أربعة أشهر ليصبحوا معلمين ، على الرغم من استخدام غارسيا سافالس لمصطلحي “أولئك الذين يظهرون” و “المتعلمون” بدلاً من المعلمين والطلاب.
بعد التدرب على المتطوعين ، يبدأون في تلقي دروس من خمسة طلاب يدفعون رسومًا رمزية ، إلى جانب بعض الإعانات العامة ، تمنح المعلمين دخلاً.
يقول غارسيا سافالس: “عندما يرى الشاب أنه يتم الاستماع إليه وأن الناس يتعلمون منه ، يكون لذلك تأثير كبير”. “اللغة الأم عذر أو وسيلة. ما يحدث هو أنهم يكتسبون الثقة واحترام الذات “.
حتى الآن ، خضع 40 شخصًا لهذا البرنامج ، كل منهم قام بتدريس ثلاث مجموعات من الطلاب على مدار سبعة أشهر. المناهج الدراسية أولية وتستند إلى تجربتهم الخاصة كمهاجرين يكافحون من أجل تعلم اللغة المضيفة.
لم أتخيل قط أنني سأقوم بتدريس لغتي” ، هذا ما قاله محمد أولحصي ، 23 عامًا ، الذي يدرّس الأمازيغية.
“لقد فتحت الأبواب أمامي. لقد تمكنت من مقابلة أشخاص ومشاركة التبادل الثقافي مع الطلاب. لقد أتاح لي العمل كمترجم في المنظمات التي تعمل مع المهاجرين أو العائلات التي لديها أطفال في المدرسة ولكن والديهم لا يتحدثون الإسبانية أو الكتالونية “.
شيماي بنليمشكراف ، 25 سنة ، درست داريجا في ناو بوستيك وهي الآن مسؤولة عن توسيع البرنامج إلى تاراغونا ، على بعد 100 كيلومتر جنوب برشلونة.
تقول: “لقد منحني المزيد من الثقة بالنفس”. “لم أعد أحدًا بعد الآن ، أنا سفير والشخص المسؤول عن المشروع هنا في تاراغونا.”
يتنوع الطلاب من أولئك الذين يعملون مع المهاجرين إلى الأشخاص الذين يرغبون في السفر إلى المغرب أو ببساطة حريصون على تعلم لغة جديدة. لا توجد مرافق أخرى في المنطقة لتعلم الأمازيغية أو الدارجة.
سونيا أنجيلاتس ، 33 عامًا ، تعمل في تعليم الكبار وطلابها هم في الغالب شباب من شمال إفريقيا تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. “أردت على الأقل أن أكون قادرًا على التحدث بأساسيات لغة دارجا ، لذا قمت بدورة مكثفة مع شخصين آخرين في يوليو الماضي ،” يقول. “كان معلمنا من الدار البيضاء. أعتقد أنه كان يبلغ من العمر 19 عامًا فقط.
“في عملي ، عندما يرون أنك تعرف كيف تقول الأشياء بلغتهم وتهتم بتعلمها ، فإنهم يشعرون بتقدير أكبر وأنك تقدر ثقافتهم.”
يتضح جارسيا سافالس أن المخطط يدور حول بناء احترام الذات ، قائلاً إن المشاركين غالبًا لا يقدرون لغتهم الخاصة لأنهم يُنظر إليها على أنها أدنى من اللغات الأوروبية.
“ومع ذلك ، بعد الكاتالونية والإسبانية ، تعد الأمازيغية ثالث أكثر اللغات انتشارًا في كاتالونيا.”
